キャリアガイダンス vol.402 2014.05

キャリアガイダンス vol.402 2014.05

今伝えたい なぜ学ぶ なぜ働く

高校生の主体的な進路選択を応援する進路担当教員・校長・教頭・副校長、クラス担任、保護者に向け、進路指導・キャリア教育に役立つ情報をお届けしています。

■特集

教室から、未来はつながるのか? 今伝えたい なぜ学ぶ なぜ働く

Chapter1 学ぶ・働くをつなげるキャリア教育の役割

Special Interview
文部科学省/国立教育政策研究所 長田徹
Data Topic 社会で生きる 教科で培われる力

Chapter2 生徒が発見!今なぜ学ぶのか

立命館宇治高校 × キャリアガイダンス編集部
教科学習の意味を発見する 特別授業「なぜ学ぶのか?」

「なぜ学ぶのか」特別授業プログラム(指導案)
Word PDF

特別授業で使用したワークシート(1時間目用)
Word PDF

特別授業で使用したワークシート(2時間目用)
Word PDF

教科別 未来につながる授業実践事例

【生物】塩瀬 治先生 独協高校(東京・私立)
【日本史】三浦隆志先生 玉島商業高校(岡山・県立)

Chapter3 働いてわかった!教科×仕事 社会人14人に聞いた「この教科が仕事に生きている!」

変化の時代に活躍できるのは、学んできた人・学び続けられる人
慶應義塾大学大学院 特任教授 高橋 俊介

■学校事例

先進校に学ぶキャリア教育の実践

津高校(三重・県立) 進路指導部が授業改革も後押しする進学校の日常型キャリア教育

進路ストーリー(1年生用)
進路ストーリー(2年生用)
進路ストーリー(3年生用)

教科でキャリア教育「国語」

日野台高校(東京・都立) 佐々木 宏
評論文学習に言語や身体で表現する演劇を活用し、「主体的な学び」や「協働」の姿勢を身につける

新連載 事例とアドバイスで進路指導実践を磨く!

テーマ:視野を広げる学問・仕事研究
アドバイザー 福島高校(福島・県立)進路指導部主事 濱田伸一先生/北海道函館稜北高校(北海道・道立)/石巻好文館高校(宮城・県立)/済々黌高校(熊本・県立)

北海道函館稜北高校(発表用ワークシート) 

リクルートサービスを活用した指導実践例

【R-CAP】/福島高校(福島・県立)

【じぶん未来BOOK】/麻溝台高校(神奈川・県立)

【受験サプリ】/日大豊山高校(東京・私立)

■連載

『希望の道標』

第25回 ハリス鈴木絵美(Change.org日本代表)

リクルート進学総研 DATA PICKUP

大学入試は「学力+意欲」の多面的評価へ

■大学経営

Top Interview 〜 変革に挑む

東北文教大学 学長 鬼武一夫
学校法人呉竹学園 理事長 坂本 歩
二松學舎大学 理事長 水戸英則
中京大学 理事長 梅村清英

【別冊付録】

キャリアガイダンスVol.402別冊付録

理系「研究職」のキャリア 現状と未来

電子ブックでキャリアガイダンスVol.402付録を読む

特集:理系「研究職」のキャリア ( PDF DL 0.6MB)

レポート:日本大学生物資源科学部
充実した支援と自由な環境が生む「研究力」で次世代を担う研究職を育成 ( PDF DL 0.6MB)