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キャリアガイダンスvol048「コミュニケーション能力を育む」

■特集

コミュニケーション能力を育む

1章:コミュニケーションとは何か?私たちはどうしていくべきか?

01 平田オリザが語る「コミュニケーションと教育」
02 ビジネス、科学技術、医療…社会の主要分野で今求められること
03 高校教師から高校教師へのメッセージ 私たちがこれからやっていくべきこと

「コミュニケーションの自信」「はたらき感」「進路選択」に関するアンケート
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「コミュニケーションの自信」「はたらき感」「進路選択」の集計方法
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宮原先生研究論文
高校生のキャリア発達に係る基礎感覚を測る-対人関係の自信、生産する意欲、進路決断に係る-考察-

2章:コミュニケーション能力を育む学校事例

静岡・県立 浜松江之島高校
いじめの傍観者を仲裁者に変え生徒同士で支え合う力をつけるピア・サポート・トレーニング

長野・県立 臼田高校
全高を挙げたソーシャルスキル教育(SST)。教師の働きかけも変化して日頃の授業態度や生活にも浸透する

東京・私立 芝浦工業大学中学高校
理系男子の苦手な言語分野。「ランゲージアワー」で言葉の運用能力を鍛える

神奈川・県立 横浜清陵総合高校
先生も生徒も成長が実感できる社会人インタビューを核とした特色科目「コミュニケーション」

仲間インタビューワークシート

東京・都立 町田総合高校
プロジェクト・アドベンチャーでチーム作りを体感してドラマケーションで表現を学ぶ

茨城・県立 竹園高校
生徒全員が英語によるディベートにチャレンジするプログラムを実践

東京・都立 大田桜台高校
多読・多聴重視の英語教育、全員必修のプレゼン科目などコミュニケーション教育を徹底

群馬・県立 太田工業高校
ワークシートとグループ学習を用いた授業実践を積み重ね全教科で「言語活動」の定着を目指す

三重・県立 久居(ひさい)農林高校
生徒が「先生」となる地域&異世代交流で人間関係形成力を伸ばす

事前事後意識アンケート
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事後アンケート(基礎的・汎用的能力)
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大阪・私立 羽衣学園中学・高校
初対面の相手にプレゼンする。話し合いから建設的妥協点を探る。社会に通用する新しいICT力を育成