自学習慣や職業観のない生徒を、きめ細かい教科＆進路指導で主体的に変えていく
古河第三高校 （茨城・県立）[普通科]
キャリアガイダンスVol.431 2020年2月
普通科
PDCAの習慣化とメタ認知で自己認識を深め主体的に進路を選び取る力を育成
名古屋中学・高校 （愛知・私立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.429 2019年10月
「到達度テスト」で生徒の弱点を把握・改善。学びのPDCAサイクル構築へ
読谷高校 （沖縄・県立）
キャリアガイダンスVol.429 2019年10月
自分視点に他者視点を加え志望分野に自分が関わる意味を探究 進路選択を社会とつなげていく
小山南高校 （栃木・県立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.429 2019年10月
問いと活動の往還で 探究の質を高める バラモンプラン
五島高校（長崎・県立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.428 2019年7月
ICT活用の授業＋自学で聴く・話す力を強化。1年間で英検2級以上合格者が1.8倍に！
羽衣学園中学校・高校 （大阪・私立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.428 2019年7月
身近なところから課題を発見する大切さを知り進路選択について考えるきっかけとする
洗足学園高校 （神奈川・私立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.428 2019年7月
授業を軸にあらゆる教育活動を改革し本質を探究する主体的な学習者の育成へ
片山学園中学校・高校（富山・私立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.428 2019年7月
「到達度テスト連動課題」で学び残しを配信。アダプティブ・ラーニングで自学習慣が確実に定着
前橋育英高校（群馬・私立） [普通科・保健科]
キャリアガイダンスVol.427 2019年5月
「保健体育」 自分や家族・友人の生活を良くするために保健の学びを「今日からの行動」につなげる
広島女学院中学高校（広島・私立） 今田英樹先生 [普通科]
キャリアガイダンスVol.427 2019年5月
生徒の「やりたい」から始まった地域をPRする掛川城プロジェクションマッピング
掛川西高校（静岡・県立） [普通科・理数科]
キャリアガイダンスVol.427 2019年5月
思考し体験するキャリア教育 「みらい科」で継続的に学び「みらい論文」で興味関心を問う
麴町学園女子中学校高校（東京・私立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.427 2019年5月
ワークシートを面談などでも徹底活用 把握した進路と探究活動を連動させる
新庄南高校（山形・県立） [普通科・総合ビジネス科]
キャリアガイダンスVol.426 2019年2月
習熟度に差がある「リスニング」「スピーキング」は、レベルに合わせた個別学習で、確実に力をつける
甲南高校・中学校（兵庫・私立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.426 2019年2月
地域課題解決のための継続的な探究活動を生徒の進路実現につなげる
村上高校（新潟・県立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.426 2019年2月
毎月の進路意識調査で進路検討を習慣化。自ら学び、決定する力を身に付ける
日根野高校（大阪・府立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.425 2018年12月
生徒が学びの過程を蓄積するポートフォリオで新たな高大接続を模索
中央大学杉並高校（東京・私立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.425 2018年12月
卒業生の育てる魚を世界に！海外や大都市でも活動する空飛ぶカンパチプロジェクト
須崎高校（高知・県立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.425 2018年12月
徹底的な小論文指導で進路先を広げ、生徒も保護者も学校も変えてきた
聖霊高校（愛知・私立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.425 2018年12月
「国語」 情報を自分に結び付けて思考・対話する力を育みその「国語力」を使って生き方も模索する
春日部女子高校（埼玉・県立） 筧 美和子先生 [普通科・外国語科]
キャリアガイダンスVol.425 2018年12月