就職率100％の先を見据え、“働く”を自分事化する進路指導で入社後のミスマッチを防ぐ
鹿児島工業高校 （鹿児島・県立）
キャリアガイダンスVol.431 2020年2月
２年生
美術“を”学ぶから、美術“で”学ぶへ 美術を通して生徒の考える力や自己理解も深める
札幌英藍高校（北海道・道立） 八重樫 善照先生 [美術]
キャリアガイダンスVol.431 2020年2月
自学習慣や職業観のない生徒を、きめ細かい教科＆進路指導で主体的に変えていく
古河第三高校 （茨城・県立）[普通科]
キャリアガイダンスVol.431 2020年2月
毎朝、自主的に行う15分のスピーキングで苦手な英語を楽しい学びに変えていく
箕面自由学園高校 （大阪・私立）
キャリアガイダンスVol.431 2020年2月
学問・仕事、地域・社会をつなぐ体験学習と「自分の言葉で書く」を徹底し、主体性を育む
八戸高校 （青森・県立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.430 2019年12月
PDCAの習慣化とメタ認知で自己認識を深め主体的に進路を選び取る力を育成
名古屋中学・高校 （愛知・私立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.429 2019年10月
「到達度テスト」で生徒の弱点を把握・改善。学びのPDCAサイクル構築へ
読谷高校 （沖縄・県立）
キャリアガイダンスVol.429 2019年10月
ICT活用の授業＋自学で聴く・話す力を強化。1年間で英検2級以上合格者が1.8倍に！
羽衣学園中学校・高校 （大阪・私立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.428 2019年7月
ワークシートを面談などでも徹底活用 把握した進路と探究活動を連動させる
新庄南高校（山形・県立） [普通科・総合ビジネス科]
キャリアガイダンスVol.426 2019年2月
毎月の進路意識調査で進路検討を習慣化。自ら学び、決定する力を身に付ける
日根野高校（大阪・府立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.425 2018年12月
生徒が学びの過程を蓄積するポートフォリオで新たな高大接続を模索
中央大学杉並高校（東京・私立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.425 2018年12月
周辺町村との連携による総学を軸に 地域社会に貢献する意欲と能力を育成
佐川高校（高知・県立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.424 2018年10月
学校教育全体をキャリア教育ととらえ、学力と心の両面から社会人基礎力を育成する
二階堂高校（奈良・県立） [総合学科]
キャリアガイダンスVol.424 2018年10月
- アクティブラーニング
- インターンシップ
- オープンキャンパス
- キャリアプランニング
- 地域連携
- 学問・仕事理解
- 就業力を育成する
- 就職指導
- 指導計画
- 新設校／学校再編
- 校内連携
- 研修・ワークショップ
- 総合学科
- 職業観育成
- 自己理解
- 自己肯定感
- 進路指導実践事例
- 関西
- １年生
- ２年生
- ３年生
生徒の意欲に合わせ、繰り返し学習できる講義動画とテキストで学力向上を実現
石見智翠館高校（島根・私立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.424 2018年10月
第一志望に向かってダッシュするためにワークシートで自分の気持ちを再認識
雪谷高校（東京・私立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.424 2018年10月
講義動画視聴は予習・復習に役立つ！生徒に実感させることで自学力を育てる
西宮高校（兵庫・県立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.423 2018年7月
進路先が多様なため一斉指導ができない ツール活用で誰もが進路を熟慮できる環境に
敦賀気比高校（福井・私立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.423 2018年7月
週末課題（動画視聴＋確認テスト＋ノート）と授業の小テストで、数学の基礎力がUP
下館第二高校 （茨城・県立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.422 2018年5月
どうすれば主体的に学べるか体験学習と保護者連携で生徒を鼓舞
中津高校 （岐阜・県立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.422 2018年5月
町の活性化に主体的に取り組む「閑谷學」を軸に探究心や行動力を育成
和気閑谷高校 （岡山・県立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.422 2018年5月