「国語」 生徒が「わかった！」を楽しんでいく 「深く読む」「話し合って思考を深める」授業
八女工業高校（福岡・県立） 平川裕美子先生 [電子機械科・自動車科・電気科・情報技術科・土木科・工業化学科]
キャリアガイダンスVol.416 2017年2月
アクティブラーニング
地域や学校の枠を超えて授業改善
アクティブラーニング型授業研究会くまもと
キャリアガイダンスVol.416 2017年2月
授業形態の改善にとどまらず 「評価」に注目し、生徒の成長をルーブリックで多面的に捉える
韮山高校（静岡・県立） [普通科・理数科]
キャリアガイダンスVol.415 2016年12月
「音楽」 グローバル時代に生きる好奇心・表現力・創造力を「民族音楽鑑賞」や「音楽表現」を通して高める
高円高校（奈良・県立） 山白育枝先生 [普通科・音楽科・美術科・デザイン科]
キャリアガイダンスVol.413 2016年7月
教科の学びを社会で深める農業高校のPBL （プロジェクト学習）
伊佐農林高校（鹿児島・県立） [農林技術科・生活情報科]
キャリアガイダンスVol.413 2016年7月
「生徒が授業外で、自主的に学ぶようになったこと」がAL型授業の最大の効果
鳥取城北高校（鳥取・私立） [普通科・商業科]
キャリアガイダンスVol.413 2016年7月
日常的な声かけによるリーダーシップの養成。部活動から始め、行事や授業の活性化へ
藤沢清流高校（神奈川・県立）[普通科]
キャリアガイダンス Vol.413 2016年7月
誰もが発揮できるリーダーシップを授業で体感
駒場高校（東京・都立）[普通科・保健体育科]
キャリアガイダンス Vol.413 2016年7月
リーダーシップについて考える授業
六郷工科高校（東京・都立）[全日制（工学科）、定時制（普通科・生産工学科）]
キャリアガイダンス Vol.413 2016年7月
様々な個性が同じ教室でともに「学び合う」ことで「教室から世界を変える」
中村中学・高校（東京・私立） [普通科・国際科]
キャリアガイダンスVol.412 2016年5月
地域課題から世界を考える「知の探究コース」でコスモポリタンを育む
柏原高校（兵庫・県立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.412 2016年5月
「保健体育」 保健と体育それぞれの授業の「積み重ね」で 「考える力」や「一生懸命にやる意欲」を育てる
府中東高校（広島・県立） 稲垣貴史先生 [普通科・都市システム科・インテリア科]
キャリアガイダンスVol.412 2016年5月
チームワークで臨んできた 多様性を強みにして個性を伸ばす学校づくり
咲くやこの花高校（大阪・市立） [総合学科]
キャリアガイダンスVol.412 2016年5月
大学進学実績よりも「学びの環境」で生徒や保護者を惹きつける学校に
かえつ有明中・高校（東京・私立）[普通科]
キャリアガイダンス Vol.412 2016年5月
「島じゅうキャンパス」の中で生徒が学び、自己有用感や自分ごとの課題意識を育む
周防大島高校（山口・県立）[普通科・地域創生科・福祉専攻科]
キャリアガイダンス Vol.412 2016年5月
組織的なAL型授業の推進に向けて、研究チームを作り、全教科での取り組みを実施
大正高校（大阪・府立） [普通科総合選択制]
キャリアガイダンスVol.411 2016年2月
教科の力も生かす地域プロデュース活動で成長を実感
聖学院高校（東京・私立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.411 2016年2月
「英語」 英語の授業に「実社会」や「他教科」を巻き込み 知りたい！学びたい！やってみたい！心に火をつける
渋谷教育学園渋谷中学高校（東京・私立） 菅家万里江先生 [普通科]
キャリアガイダンスVol.411 2016年2月
学校改革の柱としてアクティブラーニングで授業改革
熊本北高校（熊本・県立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.410 2015年12月
信頼できる大人たちとの多様な協働を通じて志望理由を確実なものに
遠野高校（岩手・県立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.410 2015年12月