学校教育全体をキャリア教育ととらえ、学力と心の両面から社会人基礎力を育成する
二階堂高校（奈良・県立） [総合学科]
キャリアガイダンスVol.424 2018年10月
- アクティブラーニング
- インターンシップ
- オープンキャンパス
- キャリアプランニング
- 地域連携
- 学問・仕事理解
- 就業力を育成する
- 就職指導
- 指導計画
- 新設校／学校再編
- 校内連携
- 研修・ワークショップ
- 総合学科
- 職業観育成
- 自己理解
- 自己肯定感
- 進路指導実践事例
- 関西
- １年生
- ２年生
- ３年生
総合学科
小学校の職業体験サポートやものづくりによる社会貢献で自己有用感を育てる
堺工科高校（大阪・府立） [総合学科]
キャリアガイダンスVol.423 2018年7月
目指すは「総合的な力」の獲得。専門分野の学びを深め自分を対外的にアピール。学力アップでワンランク上へ
葛飾総合高校 （東京・都立） [総合学科]
キャリアガイダンスVol.422 2018年5月
課題の本質に迫る実践的な探究を通じ地域の未来を創る「変革者」を育む
ふたば未来学園高校（福島・県立） [総合学科]
キャリアガイダンスVol.421 2018年2月
テーマ設定や授業形態、手法をヒントに カスタマイズして総合学習に活用
常翔啓光学園高等学校（大阪・私立） [総合学科]
キャリアガイダンスVol.420 2017年12月
持続可能な社会と社会の形成者を育てる「まちなかのふるさと教育」
岡山後楽館高校（岡山・岡山市立） [総合学科]
キャリアガイダンスVol.420 2017年12月
商店街と区役所からの出題に応える活動を通して聞く・伝える力を付ける
横浜総合高校（神奈川・横浜市立） [ 総合学科]
キャリアガイダンスVol.417 2017年5月
総合学科の系列をつなぐ・こえた学びで 「地域のスペシャリスト」を育成
石巻北高校（宮城・県立） [総合学科]
キャリアガイダンスVol.416 2017年2月
多彩な進路情報を提供し 主体的な進路志望決定を促す
今宮高校（大阪・府立） [総合学科]
キャリアガイダンスVol.415 2016年12月
総合学科こそ、基礎学力向上が生徒の進路を広げる鍵になる
若葉総合高校（東京・都立） [総合学科]
キャリアガイダンスVol.413 2016年7月
スクールミッションを常に意識・共有し 教員全員が関わる進路指導・キャリア教育
有田中央高校（和歌山・県立） [総合学科]
キャリアガイダンスVol.412 2016年5月
チームワークで臨んできた 多様性を強みにして個性を伸ばす学校づくり
咲くやこの花高校（大阪・市立） [総合学科]
キャリアガイダンスVol.412 2016年5月
開校以来の卒業生に追跡調査 「卒業後の生徒への励ましにもなれば」
尾上総合高校（青森・県立） [三部制・総合学科]
キャリアガイダンスVol.411 2016年2月
産業遺産について学び発信する活動を通して、新居浜市に育まれる「シビックマインド」
新居浜南高校（愛媛・県立） [総合学科]
キャリアガイダンスVol.408 2015年7月
「話す、聞く、まとめる、振り返る」発表会を通した協同探究の繰り返しが主体性と自己肯定感の強い生徒を育てる
豊田東高校（愛知・県立）[総合学科]
キャリアガイダンス Vol.408 2015年7月
強力なリーダーシップのもと、変化の時代に対応できる人材育成を目指す
小杉高校（富山・県立） [総合学科]
キャリアガイダンスVol.407 2015年5月
生徒と地域の「本気」の関わりが互いを育てあう 伊丹育ちあいプロジェクト
伊丹高校（兵庫・伊丹市立） [総合学科]
キャリアガイダンスVol.407 2015年5月
未来を描く授業とワークショップ
晴海総合高校（東京・都立）［総合学科］
キャリアガイダンス Vol.407 2015年5月
「未来」を創る学校
ふたば未来学園高校（福島・県立）［総合学科］
キャリアガイダンス Vol.407 2015年5月
半年、または1年間の職場体験であきらめずに貫徹する力を育てる
布施北高校（大阪・府立） [普通科・デュアル総合学科]
キャリアガイダンスVol.405 2014年12月