進路指導実践事例｜キャリアガイダンス最新事例

「学部学科調べ」「大学調べ」で進学先の選択肢の幅を広げ、本当に行きたい大学を選び取る

桃山学院中学校高校（大阪・私立）

キャリアガイダンスVol.440 2021年12月

学校独自の「BeLノート」で自己理解と職業理解を深め、進路を主体的に選択する

北村山高校（山形・県立）

キャリアガイダンスVol.439 2021年10月

「全方位型の進路指導」で、生徒一人ひとりが幸せな未来を切り拓けるよう支援する

葛西南高校（東京・都立）

キャリアガイダンスVol.438 2021年7月

経験と振り返りを蓄積・昇華する進路教育で、生徒一人ひとりの“使命”の発見と実現を支援する

聖園女学院中学校・高校（神奈川・私立）

キャリアガイダンスVol.437 2021年5月

「自己理解シート」の活用と「担任+進路サポーター」の連携で、生徒の主体的な進路選択を支える

海津明誠高校（岐阜・県立）

キャリアガイダンスVol.435 2020年12月

学習のPDCAをノートに記録して自らの学修状況・成績を評価し、目標達成に向け自己調整する力を磨く

真岡高校（栃木・県立）

キャリアガイダンスVol.434 2020年10月

豊富な職業・学問ガイダンスとキャリアパスポートの作成で、希望から進路を考えさせる

高取国際高校（奈良・県立）

キャリアガイダンスVol.432 2020年5月

就職率100％の先を見据え、“働く”を自分事化する進路指導で入社後のミスマッチを防ぐ

鹿児島工業高校（鹿児島・県立）

キャリアガイダンスVol.431 2020年2月

「想実一致」の進路指導で生徒の内発的動機を高め、主体的な進路選択を実現する

旭川東高校（北海道・道立）[普通科]

キャリアガイダンスVol.430 2019年12月

自分視点に他者視点を加え志望分野に自分が関わる意味を探究進路選択を社会とつなげていく

小山南高校（栃木・県立）　[普通科]

キャリアガイダンスVol.429 2019年10月

思考し体験するキャリア教育「みらい科」で継続的に学び「みらい論文」で興味関心を問う

麴町学園女子中学校高校（東京・私立）　[普通科]

キャリアガイダンスVol.427 2019年5月

地域課題解決のための継続的な探究活動を生徒の進路実現につなげる

村上高校（新潟・県立）　[普通科]

キャリアガイダンスVol.426 2019年2月

徹底的な小論文指導で進路先を広げ、生徒も保護者も学校も変えてきた

聖霊高校（愛知・私立）　[普通科]

キャリアガイダンスVol.425 2018年12月

学校教育全体をキャリア教育ととらえ、学力と心の両面から社会人基礎力を育成する

二階堂高校（奈良・県立）　[総合学科]

キャリアガイダンスVol.424 2018年10月

指導のスキルとデータを積み上げ継承するために実効的な資料を作成し情報を共有

小山高校（栃木・県立）　[普通科]

キャリアガイダンスVol.423 2018年7月

目指すは「総合的な力」の獲得。専門分野の学びを深め自分を対外的にアピール。学力アップでワンランク上へ

葛飾総合高校（東京・都立）　[総合学科]

キャリアガイダンスVol.422 2018年5月

伝統校の輝きを取り戻し生徒の進路実現を図りたい！1学年4クラス規模に適した手厚い進路指導と学習支援

北条高校（兵庫・県立）　[普通科]

キャリアガイダンスVol.421 2018年2月

当事者意識をもたせたい！進路が決定した３年生と進路志望決定前の２年生の本音トークの場を設定

球磨工業高校（熊本・県立）　[機械科・電気科・建築科・建設工学科]

キャリアガイダンスVol.420 2017年12月

独立した組織で外部の教育力を徹底活用　既存の取り組みも見直しながらスピード改革

石狩南高校（北海道・道立）　[普通科]

キャリアガイダンスVol.419 2017年10月

センター試験は学校行事 “チーム川和”で大学受験も部活動も団体戦で全国に挑む

川和高校（神奈川・県立）　[普通科]

キャリアガイダンスVol.418 2017年7月