思考し体験するキャリア教育 「みらい科」で継続的に学び「みらい論文」で興味関心を問う
麴町学園女子中学校高校（東京・私立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.427 2019年5月
指導計画
学校教育全体をキャリア教育ととらえ、学力と心の両面から社会人基礎力を育成する
二階堂高校（奈良・県立） [総合学科]
キャリアガイダンスVol.424 2018年10月
- アクティブラーニング
- インターンシップ
- オープンキャンパス
- キャリアプランニング
- 地域連携
- 学問・仕事理解
- 就業力を育成する
- 就職指導
- 指導計画
- 新設校／学校再編
- 校内連携
- 研修・ワークショップ
- 総合学科
- 職業観育成
- 自己理解
- 自己肯定感
- 進路指導実践事例
- 関西
- １年生
- ２年生
- ３年生
生徒の意欲に合わせ、繰り返し学習できる講義動画とテキストで学力向上を実現
石見智翠館高校（島根・私立） [普通科]
キャリアガイダンスVol.424 2018年10月
「公民」 社会の担い手としての自負と学習意識を知識の習得・活用・探究を通して育む
瀬谷西高校 （神奈川・県立） 黒崎洋介先生 [普通科]
キャリアガイダンスVol.422 2018年5月
多彩な進路情報を提供し 主体的な進路志望決定を促す
今宮高校（大阪・府立） [総合学科]
キャリアガイダンスVol.415 2016年12月
総合学習をはじめとするすべての教育活動の原点にSIをおく
熊本高校（熊本・県立） [普通科]
キャリアガイダンスNo.43 2012年10月
活動直後、アンケートをもとに次年度計画の改善策を話し合う
府中高校（広島・県立） [普通科]
キャリアガイダンスNo.33 2010年10月
生徒自身も各自の目標に向けてPDCAを繰り返す
寒河江工業高校（山形・県立） [機械科・電子機械科・情報技術科・土木科]
キャリアガイダンスNo.33 2010年10月
進路指導部と学年団の連携を強め計画を実践できる体制に
守山高校（滋賀・県立） [普通科]
キャリアガイダンスNo.33 2010年10月
3年間を通じて学ぶ特色科目を軸に夢に向かってチャレンジする力を育てる
横浜清陵総合高校（神奈川・県立） [総合学科]
キャリアガイダンスNo.33 2010年10月