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  3. 1年次から基礎力・志望力・自走力を鍛えて選択のミスマッチを防ぎ、新入試体制に対応

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強みを言葉にすることで自己肯定感を高め、将来の目標を語れる生徒を育てる

研究の原点は「身近な疑問や興味」と知ることで、生徒が「生涯学び続けたいこと」を描けるようになった

「知る、調べる、振り返る」を通して生徒が 「好き」を見つけるまで、見守り寄り添う進路支援

ワークシートやインタビューを使い、自分や他者、社会を知ることを楽しむ仕掛けで、生徒を動かす