生徒一人ひとりの興味・関心を起点に、協働的な学びを生み出す 探究学習探究の窓 2022年度からスタートした総合的な探究の時間。 現場で試行錯誤が続くなか、実践のヒントとなる探究の事例をご紹介します。 生徒一人ひとりの興味・関心を起点に、協働的な学びを生み出す 桂高校（京都・府立） 実践レポート 探究の窓に戻る
