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　教員ライフ応援メールマガジン　

『キャリアガイダンス＠メール』　No.465
　https://souken.shingakunet.com/publication/　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2023/4/26（水）
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--ＩＮＤＥＸ-----------------------------------------------------------
1　『キャリアガイダンス』最新号 Vol.446を発行しました！
2　教育トピック「教えて！教員の処遇改善で『論点整理』って？」
3　TOPインタビュー　学校法人 深堀学園 理事長 深堀和子氏
4　教育関連イベント情報　～イベント情報募集中です～
5　編集後記「相手を想って」（牧野）
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先日、90分待ち（！）と書かれた行列を見かけまして、
何かと思ったらかき氷屋さんに並ぶ列でした。
春が来たかと思いきや、夏ももうすぐそこですね。（菅野）

【1】=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-
　『キャリアガイダンス』最新号 Vol.446を発行しました！
＜特集＞「自分のあり方」を見つめるキャリア選択
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　キャリアの選び方や働き方が多様化する昨今、高校生の進路に対する意識は変化しつつ
あります。インターネット環境が整った時代に生まれ、SNSを使いこなす今の高校生は、
多くの情報にアクセスできる一方、膨大な情報の渦の中、自分の将来を思い描くことが
難しくなっている側面もあるかもしれません。

日々、そんな生徒たちと相対する先生方は、どのように進路指導・キャリア教育を行えば
いいのか試行錯誤されていることと思います。一昔前と比べて、職業観の変化や進路の
多様化に対応することが難しいという声も多く聞かれます。

本特集では、高校生が「自分のあり方」を見つめ、自ら進む道を選び取っていくための
サポート方法を考えます。今の自分が何を大切に感じ、どういう自分でありたいのか。
本特集が高校生への進路指導において、少しでも参考になりますと幸いです。

【オープニングメッセージ】「私」が選ぶ × 立川志の春（落語家）
【最新調査】高校生は今、どう将来を思い描き、進路選択しているか
【対談】大切にしたい価値観や、ありたい姿から考える進路選択
【生徒インタビュー】高校時代、何を大切にしていたか？
【高校事例】「あり方」を進路につなげる高校事例
【ワーク＆Tips】「自分のあり方」を考えるためのヒント集

★WEB版はコチラからご覧ください！ PDF・電子ブックでお読みいただけます。
→ https://souken.shingakunet.com/publication/careerguidance/vol446-202304.html

★読者アンケートにご協力お願いします！
ぜひ、ご意見・ご感想をお寄せください。ご回答いただいた方のなかから抽選で
10名様にQUOカード（2000円分）をプレゼント！
→ https://souken.shingakunet.com/secondary/2022/12/questionnaire.html

※各学校にも、校長先生、副校長・教頭先生、進路指導ご担当の先生方あてにお届け
　させていただいておりますので、冊子でご覧になりたい方は校内でご確認ください。

【2】=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-
教育トピック「教えて！教員の処遇改善で『論点整理』って？」
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　文部科学省の有識者会議が、公立学校教員の処遇改善を巡って論点を整理したといいます。
報道では教職給与特別法（給特法）の見直しや新たな手当の創設などの案が紹介されていましたが、
方向性は今後どうなるのでしょうか。

続きはコチラ→ https://souken.shingakunet.com/secondary/2023/04/post-36.html

【3】=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-
TOPインタビュー　学校法人 深堀学園 理事長 深堀和子氏
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　TOPインタビューでは、それぞれの学校・大学・短大の特長や今後の展望、教育に
対する思いを語っていただいています。今回は、今年4月にグローバルBiz専門職大学を
開学した、学校法人 深堀学園 理事長 深堀和子氏のインタビューをご紹介します。

「産業界の未来を支える、国際視野をもつ起業家育成を行う」

当法人がこれまで培ってきた教育基盤を活かし、国内のさらなる活性化、真のグローバル化
に貢献していきたい。そのように考えていたなかで、専門職大学という実学に重きを置く学び
の環境はまさに必要だと考え、即戦力となる人材育成に取り組み始めようと、2023年4月に
グローバルＢｉｚ専門職大学を開学いたしました。

詳細はコチラ→ https://souken.shingakunet.com/secondary/2023/04/post-30.html

【4】=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-
教育関連イベント情報　～イベント情報募集中です～
※申込み方法、締め切りは各Webページをご参照ください。
※開催方法等変更になる場合がありますので、詳細は主催者にご確認ください。
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◆【オフライン/配信有/セミナー/無料】
河合塾コスモ 公開講座
不登校・中退からの進路探し
－「どうしたい・どうなりたい」が分からない－
→ https://www.kawai-juku.ac.jp/cosmo/pdf/koukaikouza_2023-05-03.pdf
　開催日：５月３日(水)13：00～14：30
　　会場：河合塾コスモ東京校＋オンライン配信（Zoom）
　登壇者：山本尚毅（河合塾未来研究プログラム、進路探究のプロダクト開発担当）
　　　　　林 哲也（河合塾コスモフェロー、後任心理士、サークル「哲学カフェ」「すぽると部」運営）

◆【オンライン/セミナー/無料】
『コトのデザイン』出版記念イベント
→ https://safeology.org/wp/ws/ws20230608/
　開催日：6月8日(木)20：00～21：30
　登壇者：谷内 眞之助（著者、Safeology研究所）
　　　　　山川 修（著者、 福井県立大学名誉教授）
　　　　　延原恒平（質問者、生き方デザイナー）

◆【オンライン/セミナー/無料】
『ディープ・アクティブラーニングのはじめ方』出版記念イベント
→ https://safeology.org/wp/ws/ws20230622/
　開催日：6月22日(木)20：00～21：30
　登壇者：山川 修（著者、福井県立大学名誉教授）
　　　　　早川 公（著者、大阪国際大学）
　　　　　田中洋一（質問者、仁愛女子短期大学）

◇【生徒向け/募集】
第19回全国物理コンテスト 物理チャレンジ2023
→ http://www.jpho.jp/
　<申込期間>
　学校申込：4月1日(月)～5月23日(火)13：00
　個人申込：4月1日(月)～5月30日(火)13：00
　　参加費：2000円

◇【生徒向け/募集】
大阪経済大学　第23回高校生フォーラム
「17歳からのメッセージ」
→ https://www.osaka-ue.ac.jp/education/koudai/17message/
　応募期間：4月3日(月)～6月23日(金)必着

◇【生徒向け/募集】
2023年度サイエンスフォトコンテスト
→ https://www.rika.com/photocon
　応募期間：4月1日(土)～6月22日(木)

◇【生徒向け/募集】
子供向けSDGｓ創作キット アイデアコンテスト
→ https://sinanengroup.co.jp/sdgskit/
　応募期間：3月27日(月)～6月30日(金)12：00

◇【生徒向け/募集】
第2回中高生日本語研究コンテスト
→ https://www.junior-jpling.org/
　応募期間：9月1日(金)～9月30日(土)

【5】=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=--=-=-=-=-=-=-=-=-
「相手を想って」（牧野）
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はじめまして。４月から編集部でお世話になっております牧野です。
静岡県の教員ですが、１年間、企業で学ぶ機会をいただきました。

すでにいくつかの打ち合わせに参加させていただきましたが、
編集部では常に、「先生方の目に留まる内容か」「先生方の授業や生徒指導の役に立つ内容か」「先生方に寄り添った内容か」と
先生方を想い浮かべながら誌面作りをしています。
それぞれの担当者が考えを巡らせ、より良いものを作ろうとしています。

なんだか、授業を組み立てていくのと似ているなと感じました。

どうやったら生徒がわかってくれるか、興味を引くポイントはどこかなど、
生徒のことを想い浮かべながら授業内容を考えたり、教材研究に励んだりする先生方と
編集部の皆さんの姿が少しリンクした気がします。

企業の取り組みを学ぶことはもちろんですが、広い視野を持ち、
これまでとは違った視点で学校についても改めて学んでいこうと思います。

１年間よろしくお願い致します。

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　次回『キャリアガイダンス＠メール』は2023/5/10（水）配信予定です。
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