■特集

教室から、未来はつながるのか？　今伝えたい　なぜ学ぶ　なぜ働く

Chapter1 学ぶ・働くをつなげるキャリア教育の役割

Special Interview
文部科学省／国立教育政策研究所　長田徹
Data Topic 社会で生きる 教科で培われる力

Chapter2　生徒が発見！今なぜ学ぶのか

立命館宇治高校　　キャリアガイダンス編集部
教科学習の意味を発見する　特別授業「なぜ学ぶのか？」

「なぜ学ぶのか」特別授業プログラム（指導案）
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特別授業で使用したワークシート（1時間目用）
Word　PDF

特別授業で使用したワークシート（2時間目用）
Word　PDF

教科別　未来につながる授業実践事例

【生物】塩瀬 治先生　独協高校（東京・私立）
【日本史】三浦隆志先生　玉島商業高校（岡山・県立）

Chapter3　働いてわかった！教科仕事　社会人14人に聞いた「この教科が仕事に生きている！」

変化の時代に活躍できるのは、学んできた人・学び続けられる人
慶應義塾大学大学院　特任教授　高橋 俊介

■学校事例

先進校に学ぶキャリア教育の実践

津高校（三重・県立）　進路指導部が授業改革も後押しする進学校の日常型キャリア教育

進路ストーリー（1年生用）
進路ストーリー（2年生用）
進路ストーリー（3年生用）

教科でキャリア教育「国語」

日野台高校（東京・都立）　佐々木 宏
評論文学習に言語や身体で表現する演劇を活用し、「主体的な学び」や「協働」の姿勢を身につける

新連載　事例とアドバイスで進路指導実践を磨く！

テーマ：視野を広げる学問・仕事研究
アドバイザー　福島高校（福島・県立）進路指導部主事　濱田伸一先生／北海道函館稜北高校（北海道・道立）／石巻好文館高校（宮城・県立）／済々黌高校（熊本・県立）

北海道函館稜北高校（発表用ワークシート）　

リクルートサービスを活用した指導実践例

【R-CAP】／福島高校（福島・県立）

【じぶん未来BOOK】／麻溝台高校（神奈川・県立）

【受験サプリ】／日大豊山高校（東京・私立）