高等教育
学校全体
ビジョン・ポリシー
中長期計画・マスタープラン
ブランディング・広報
学生募集
学生募集・OC
高大接続・入試改革
教育
新領域・新増設・改組
AL・PBL型教育
社会人・リカレント教育
グローバル人材育成
SDGs
学生支援
就業力・キャリア教育
学生支援
組織基盤・経営資源
経営・組織運営・IR
教職員・FD・SD
教学マネジメント
ICT・DX戦略
キャンパス開設・移転
ダイバーシティ
研究
ステークホルダー連携
産学官連携・地域連携
外部環境
教育行政・政策
教育マーケット情報
海外の高等教育機関
高校
高大連携/入試関連
インタビュー・寄稿
キャリガイセミナー/サロン
教育関連イベント情報
教育・進路環境データ/文献
進路指導実践事例
キャリア教育実践事例
探究学習
教科実践事例
主体的・対話的で深い学び
地域課題解決・学外連携
職業観育成/自己理解
学問研究/学校研究
志望理由/小論文
「問い」の編集工学
スタディサプリ活用事例(進路)
スタディサプリ活用事例(学習)
キャリアガイダンス@メール
キャリアガイダンス通信
編集部での取り組み
編集部からのお知らせ
リポート・調査
高校生に関する調査
高校の教員に関する調査
高校生と保護者に関する調査
大学・短大・専門学校に関する調査
18歳人口・進学率・残留率の推移
学部・学科設置状況
新増設「大学」「学部・学科」一覧
解説動画
学校全体
ビジョン・ポリシー
中長期計画・マスタープラン
ブランディング・広報
学生募集
学生募集・OC
高大接続・入試改革
教育
新領域・新増設・改組
AL・PBL型教育
社会人・リカレント教育
グローバル人材育成
SDGs
学生支援
就業力・キャリア教育
学生支援
組織基盤・経営資源
経営・組織運営・IR
教職員・FD・SD
教学マネジメント
ICT・DX戦略
キャンパス開設・移転
ダイバーシティ
研究
ステークホルダー連携
産学官連携・地域連携
外部環境
教育行政・政策
教育マーケット情報
海外の高等教育機関
刊行物
カレッジマネジメント
キャリアガイダンス
クラス担任のためのキャリアガイダンス
高校生の保護者のためのキャリアガイダンス
お問い合わせ・講演/取材依頼
リクルート進学総研
高等教育
就業力・キャリア教育
就業力・キャリア教育
高等教育で学んだ後に就職したり活躍するための力、自分らしい生き方や働き方を発見し、実現し続けるための思考やスキルを培う教育について焦点を当てて事例等を紹介。
大規模でありながらも、一人ひとりの学生と向き合う人材育成を目指す/東海大学
2018/03/07
学生支援
就業力・キャリア教育
大学が医療現場と連携し、「エキスパートナース」になるまでのプロセスを可視化/日本赤十字九州国際看護大学
2018/03/07
就業力・キャリア教育
教学マネジメント
ビジョン・ポリシー
実績が好循環を生むキャリア教育、目指すは「特色ある中堅大学」/大阪経済法科大学
2018/01/10
就業力・キャリア教育
新領域・新増設・改組
ビジョン・ポリシー
卒業時点における出口保証の強化が可能にした飛躍的成長/金沢星稜大学
2018/01/10
産学官連携・地域連携
就業力・キャリア教育
150件もの産学官連携を通じて、食と健康を支える人材を育成/女子栄養大学
2017/11/10
産学官連携・地域連携
就業力・キャリア教育
「人が育つ」教育改革を支える、小回りが利く大学規模と私学経営の源流/高知工科大学
2017/07/10
グローバル人材育成
就業力・キャリア教育
大学入試は、企業の採用面接から何を学べるか【最終回】 ルーブリックはどのように有益なのか 濱中淳子
2017/03/10
就業力・キャリア教育
日本型職業教育の未来(カレッジマネジメント Vol.203 Mar.-Apr.2017)
2017/03/10
就業力・キャリア教育
幅広い視点で音楽を捉え、多方面で活躍できる人材を育成/昭和音楽大学
2017/03/07
産学官連携・地域連携
就業力・キャリア教育
料理の研究と教育の好循環を支える教員FDを展開/辻調グループ
2017/03/07
就業力・キャリア教育
教職員・FD・SD
前
次