高等教育
学校全体
ビジョン・ポリシー
中長期計画・マスタープラン
ブランディング・広報
学生募集
学生募集・OC
高大接続・入試改革
教育
新領域・新増設・改組
AL・PBL型教育
社会人・リカレント教育
グローバル人材育成
SDGs
学生支援
就業力・キャリア教育
学生支援
組織基盤・経営資源
経営・組織運営・IR
教職員・FD・SD
教学マネジメント
ICT・DX戦略
キャンパス開設・移転
ダイバーシティ
研究
ステークホルダー連携
産学官連携・地域連携
外部環境
教育行政・政策
教育マーケット情報
海外の高等教育機関
高校
高大連携/入試関連
インタビュー・寄稿
キャリガイセミナー/サロン
教育関連イベント情報
教育・進路環境データ/文献
進路指導実践事例
キャリア教育実践事例
探究学習
教科実践事例
主体的・対話的で深い学び
地域課題解決・学外連携
職業観育成/自己理解
学問研究/学校研究
志望理由/小論文
「問い」の編集工学
スタディサプリ活用事例(進路)
スタディサプリ活用事例(学習)
キャリアガイダンス@メール
キャリアガイダンス通信
編集部での取り組み
編集部からのお知らせ
リポート・調査
高校生に関する調査
高校の教員に関する調査
高校生と保護者に関する調査
大学・短大・専門学校に関する調査
18歳人口・進学率・残留率の推移
学部・学科設置状況
新増設「大学」「学部・学科」一覧
解説動画
学校全体
ビジョン・ポリシー
中長期計画・マスタープラン
ブランディング・広報
学生募集
学生募集・OC
高大接続・入試改革
教育
新領域・新増設・改組
AL・PBL型教育
社会人・リカレント教育
グローバル人材育成
SDGs
学生支援
就業力・キャリア教育
学生支援
組織基盤・経営資源
経営・組織運営・IR
教職員・FD・SD
教学マネジメント
ICT・DX戦略
キャンパス開設・移転
ダイバーシティ
研究
ステークホルダー連携
産学官連携・地域連携
外部環境
教育行政・政策
教育マーケット情報
海外の高等教育機関
刊行物
カレッジマネジメント
キャリアガイダンス
クラス担任のためのキャリアガイダンス
高校生の保護者のためのキャリアガイダンス
お問い合わせ・講演/取材依頼
リクルート進学総研
高等教育
ダイバーシティ
ダイバーシティ
多様な属性を受け入れる施策、ダイバーシティ&インクルージョンに関するテーマについて
【ダイバーシティの今】⑥大学のダイバーシティの最前線/事例report 中央大学
2025/02/25
ダイバーシティ
【Interview】社会が求める女性活躍の形 小早川 優子 株式会社ワークシフト研究所 代表取締役社長
2024/10/04
就業力・キャリア教育
SDGs
ダイバーシティ
企業と一緒にリスキリングで女性のDX人材を育てる/日本女子大学
2024/10/04
社会人・リカレント教育
就業力・キャリア教育
ダイバーシティ
女子のための経営学部が育む「リーダーシップ」と「経営×ICT×デザイン」/北海道武蔵女子大学
2024/10/04
就業力・キャリア教育
ダイバーシティ
全学生参加の体系的なプログラム「女性地域リーダー養成プログラム」/京都女子大学
2024/10/04
就業力・キャリア教育
ダイバーシティ
入試女子枠の現在地(後編)
2024/09/25
高大接続・入試改革
ダイバーシティ
入試女子枠の現在地(前編)
2024/09/25
高大接続・入試改革
ダイバーシティ
地元産業界への人材輩出校が挑む女性活躍支援/広島工業大学 学校推薦型選抜(女子特別選抜)
2024/08/26
高大接続・入試改革
ダイバーシティ
女子を対象にした教育改革と入試改革を推進/大同大学 女子特別総合型選抜入試
2024/07/10
高大接続・入試改革
ダイバーシティ
社会で必要な多様性を大学の学修環境でも実現し、社会に同期した人材育成/愛知工業大学 学校推薦型選抜(女子学生推薦)
2024/07/10
高大接続・入試改革
ダイバーシティ
次